3. Педагогически грамотное подведение итогов занятия или его отдельной части;
4. Использование пауз или невербальных средств коммуни ации (взгляда, мимики, жестов);
5. Искусное применение системы положительных и отрицательных подкреплений;
6. Постановка наводящих вопросов и вопросов проверочного характера;
7. Постановка вопросов, подводящих учащегося к обобщению учебного материала;
8. Использование задач дивергентного типа с целью стимулирования творческой активности;
9. Определение сосредоточенности внимания, степени включенности студента в умственную работу по внешним признакам его поведения;
10. Использование иллюстраций и примеров;
11. Использование приема повторения[24].
Организаторские способности служат не только организации собственно процесса обучения учащихся, но и самоорганизации деятельности преподавателя.
Иначе говоря, от уровня развития коммуникативной способности и компетентности в общении зависит легкость установления контактов преподавателя с учащимися и другими преподавателями, а также эффективность этого общения с точки зрения решения педагогических задач. Общение не сводится только к передаче знаний, но выполняет также функцию эмоционального заражения, возбуждения интереса, побуждения к совместной деятельности и т. п[25].
Читайте также:
Виды нарушений менструального цикла
Аменорея
Ряд нарушений менструальных функций, возникавших у женщин во время войны, описывались различными авторами. Далеко не всегда нарушения могли быть объяснены недостаточностью питания. Так, C. Whitacker и B. Barrera (1944 г.), иссле ...
Специфические причины девиантного поведения подростков
С.А. Беличева подчеркивает, что асоциальное поведение несовершеннолетних имеет свою специфическую природу и рассматривается как результат социопатогенеза, идущего под влиянием различных целенаправленных (организованных) и стихийных (неорг ...
Методы предупреждения и преодоления профессионального
стресса
В последние годы активное внимание привлекают новые технологии предупреждения и преодоления профессионального стресса. Некоторые из них направлены на широкое информирование специалистов коммуникативных профессий о ранних признаках "в ...
Навигация сайта